心平气和的一年级 ——用心感悟教育之美

2016-01-01

李晓红

只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!   ——薛瑞萍

    读《中国教师的奇迹》认识了薛瑞萍老师。 她自称“布衣”、“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养和开阔睿智的人文视野。因为知道自己即将面临又一届一年级新生，于是在暑假仔细拜读了她的班级阅读日志《心平气和的一年级》，希望从中找到一点灵感和指导。在朴实无华的文字背后，在娓娓道来的一个个故事中，我被深深触动，于是尝试着用这样的方法来带我现在的这个班级。

    尝试一：定能生慧，静纳百川

   “定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。

   “学习是一辈子的事情，习惯需要从小养成。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。”

   “聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了──至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。”

   “尽量放低声音说话，尽量态度温和感觉效果反而好些”这是薛老师的法宝。 。

对于刚入学的一年级新生来说，维持纪律是最难的一件事。他们常常闹闹哄哄的，不懂得如何集中注意力听老师说话。老师只有扯着嗓子大喊“一、二、三，静下来”才有效，一节课，常常需要中断很多次来维持学生听课秩序。等所有的学生安静下来时，辛苦叫喊的老师已经筋疲力尽，心情糟糕。但是，音乐能产生奇特的效果。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻音乐，听《春野》、《友谊地久天长》、《雪绒花》等等。这样的方法，的确是行之有效的。当我的扩音器中传出悠扬的乐曲时，学生们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之力，就使得学生安静下来了。而且，还让学生们感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？   

     轻轻地说话，是薛老师的另一法宝。她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，班里总有些孩子是大嗓门，凡事喜欢大惊小怪，我希望我的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。所以，从我做起，不急不躁，小声说话，即使生气的时候，也要控制音量，努力在班级里营造静谧柔和的氛围，我相信——“定能生慧，静纳百川。”

    书自序中的一段文字是我喜欢的文字，清丽、独特，我反复吟读：“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。教师要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成‘很难对付的人’了。这样的孩子，是不能期待教师的‘和风细雨’对他产生作用的。”尽量柔和地跟孩子说话，以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！

   尝试二：浸润书香

  读了《心平气和的一年级》让我感触最深的是随处可以看到薛老师读书的影子——

   “语文不比数学，有课外阅读做暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。”

  “无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外读物。”

  “语文不光是课，语文是一股美丽的生命之流。”

  “面对永难消弭的社会问题，尤其是青年问题，世上没有包医百病的灵药。如果有的话，那无疑就是书籍。”

  “作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长亦如此。”

  “如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚起，和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？”……

    像这样的句子如飘落的花瓣，熏香着每一页书，从文中不难发现读书是薛老师的又一法宝。薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”她建议一年级的孩子学完拼音后读《365夜儿歌》，读读背背，增强语感。她和学生一起阅读《你看起来好像很好吃》、《窗边的小豆豆》、《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、《小狐狸买手套》……读书已经成为薛老师的生活方式，成为她教学素养中的有机组成部分。虽然一年级拼音教学和写字任务很繁重，但我还是认真去做了引导孩子阅读这件事。拼音学完后，我们班同学人手一本薛老师编写的《日有所诵》，书中儿歌朗朗上口，每天早读时，值日生总会带领大家朗读一首，孩子们总是读得津津有味，也时常见他们在平时翻阅朗读。同时，为了引导学生成为一个爱读书的人，我让大家在书包里放一本课外书，作业做好时就可以看。两个多月下来，越来越多的同学学会了静心看书。“读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步——只要是日不间断和兴致勃勃，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。”

    教育的美丽源于用心去感悟。短短的一学期过去了，跟随薛老师的脚步，尝试、体验，教育不再只是碎烦、辛苦，而是可以美得如花、静得如水，纯得如雪。在日复一日看似单调与重复的教学工作中，用心，才可能挖掘出快乐与幸福。“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!”愿我们共勉。